學生們當中，爆發了陣陣驚呼：

“啊……她這是怎麽回事？”

“好像是暈倒了！”

“快叫校醫啊……”

納蘭馨兒擡眸看去，只見藍芷柔不知何時，軟倒在了人群中，仿若一朵需要人憐惜、呵護的小白花兒，是那麽的柔弱，無害。

“呵呵，暈倒的可真是時候！”

藍芷柔這麽一暈，就算趙志健後悔，想要揭發她，也不可能對一個暈倒的病人下手了。

而好端端一場宣布懲罰的公示，則變成了手忙腳亂地叫校醫、送病人上120救護車。

連納蘭馨兒都不得不佩服，藍蓮花這出戲，演得真好，真有技術，時間掐的真準。

送走了病人，同學們正要散去。

高三老師辦公室裏，忽然沖出來一個老頭子，正是高三年級的主人，也是帝國高中專門研究教學方法的資深專家。

只見這個老頭子興奮不已地舉著試卷沖出來：“哪位是納蘭馨兒同學？”

正要離去的納蘭馨兒，頓住了腳步，秀眉微挑：“是我。”

老頭子開心地沖到她面前，拉著納蘭馨兒的手：“孩子，你真是太棒了！你怎麽研究出的這種做題方法？你解答這個物理題的方式，是我幾十年教學生涯裏，見過最快速最棒的！”

“呃……”納蘭馨兒眨了眨眼，“或許這是長期做學渣，所培養出來的不同思路吧。”

“呵呵，你這孩子，還挺幽默的！”老頭子一點都沒生氣，仍是很興奮，像撿到了寶貝，“馨兒同學，你能不能把你這個做題的思路和方法寫下來，給咱們高三年級全體同學分享一下啊？如果你不介意的話，我可不可以把你這個方法，寫入我的教學研究論文中，給全國的高三學生，指點迷津呢？”

“唔，這樣啊……”納蘭馨兒有點意外。

她這些解題方法，都是從大笨鐘裏的課本上學習到的。

的確，有些是很新穎，很偏門的，不過解題都很快，效果都很好。

但她沒想到，會引起年級主任這麽濃厚的興趣。

搞得像是多麽了不起一樣。

不就是個學習方法嘛。

她還沒等說什麽，旁邊B班的同學已經忍不住了，掏出納蘭馨兒送給大家覆印的學習筆記，得意洋洋地遞給年級主任：“主任啊，你還不知道吧，我們馨兒還有葵花寶典呢！我們B班的小夥伴，就是因為用了馨兒的學習方法，這次成績才能提高得這麽快啊！”

A班的人，忍不住伸長了脖子來偷看。

一下子被B班的打回去：“滾遠點，你們不是自稱學霸嗎？還好意思來偷窺我們學渣的方法？丟人不丟人！”

A班的人有些訕訕地，不好意思起來。

納蘭馨兒笑了笑，大大方方地道：“沒關系，讓他們看吧。從此之後，咱們就是他們的老師了！收幾個乖徒兒也不錯。”

A班的人臉都綠了，可好奇心驅使之下，還是硬著頭皮前來看了幾眼。

這一看不要緊，這些人紛紛開始佩服起了納蘭馨兒：

“原來B班考得這麽好，真的不是作弊！這次我相信了！”

“是啊，原來物理題可以這麽解的，長見識了。”

“以前是我們太狹隘了，果然是人外有人，山外有山……”

此刻，他們看向納蘭馨兒的目光，終於透出了一抹真心的崇拜。

並為自己曾經瞧不起學渣，感到由衷的羞愧。

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